Área de Autoayuda -Ropa-


Indicadores de Observación de Habilidades Básicas
Adaptativas en relación a la Ropa

  • Se quita los calcetines
  • Se coloca los calcetines
  • Se quita los zapatos
  • Se coloca los zapatos
  • Se quita los pantalones
  • Se coloca los pantalones
  • Se quita la camisa
  • Se coloca la camisa
  • Se quita el cinturón
  • Se coloca el cinturón
  • Abotona su ropa
  • Acordona sus zapatos
  • Sube Cierres
  • Broches
  • Elige ropa según el clima
  • Reconoce ropa limpia y sucia
  • Lava ropa a mano
  • Lava ropa en máquina
  • Tiende la ropa
  • Reconoce la acción Planchar
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Equilibrio

EQUILIBRIO Es la capacidad que muestra el niño para mantener su postura de forma estable y equilibrada mientras realiza otras actividades, coordinando adecuadamente la movilidad de otras partes de su cuerpo.  Los indicadores que observaremos dentro de esta sub-área son los siguientes: • Muestra equilibrio postural al caminar. • Muestra equilibrio postural al correr. • Muestra equilibrio postural al saltar. • Se mantiene parado con el pie derecho. • Se mantiene parado con el pie izquierdo. • Se mantiene parado con el pie derecho y los ojos cerrados. • Se mantiene parado con el pie izquierdo y los ojos cerrados. • Camina sobre una línea dibujada en el piso. • Camina sobre bloques.
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Aplicación del Instrumento

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A continuación te presentaremos un instrumento de evaluación en el c ual podrás observar indicadores de capacidades y habilidades necesarias,  para que el aprendizaje en el niño sea más efectivo. En los instrumentos que anexaremos a esta clase,  encontraras cuadernos organizados en las siguientes áreas: 1.- Psicomotricidad, con sus respectivas sub-áreas Conductas motrices básicas instintivas Psicomotricidad  gruesa Psicomotricidad fina Visimotricidad Lateralidad Y Equilibrio 2.-Autoayuda: Comida Ropa Autodirección 3.-Cognitiva Sensopercpción Memoria Atención 4.-Comunicación   Expresivo Comprensivo 5.-Académica Habilidades Básicas Lectoescritura Matemática 6.-Ocio y social  II.- Aplicación del instrumento El formato indica en la parte superior derecha el tipo de  area  que s e tomará en cuenta, y en azul y centrado se indicará el sub- area  al c ual pertenece. Debajo, podemos apre...
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Condiciones Básicas para el Bienestar del Niño

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Al momento de  iniciar  la aplicación de las herramientas pedagógicas e s importante verificar que el niño se encuentre físicamente bien, al menos En los aspectos más básicos, entre ellos: 1.- La Hidratación: Preguntar si antes de comenzar ha tomado  agua, o si tiene sed, en caso de ser así, hidratarlo. La hidratación e s prioritaria en el proceso de enseñanza – aprendizaje ya que  a través de ella se garantiza la oxigenación básica para el desarrollo de los  procesos físicos y mentales a habilitar. 2.- La Alimentación:   Otra de las preguntas  iniciales  antes de trabajar con el alumno  es si ha tomado su comida del día. De ser así, indagar sobre el tipo de alimentos  consumidos, y si entre ellos hubo alguno que le produzca reacciones d esfavorables, como por ejemplo, exceso de dulces. Existe una teoría que plantea que, el sistema inmunológico digestivo del niño con autismo  es débil y que posee un intestino ...
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